martes, 26 de mayo de 2015

PSICOLOGÍA COMO IDEOLOGIA


LA PSICOLOGÍA COMO IDEOLOGÍA



La psicología como disciplina academia y practica profesional persigue el estudio de la conducta, el pensamiento y los sentimientos.
La sociedad actual está organizada en torno a relaciones de explotación y de subordinación, hasta los psicológico bienintencionados contribuyen a la alineación y a separar a las personas entre sí y de su ropa creatividad.
Esta información va dirigida a las personas que intenten comprender su propia psicología y establecer conexiones entre la psicología y las políticas radicales.

  • LA PSICOLOGÍA ESTA IMPLÍCITA EN EL DEBATE POLÍTICO:

La importancia de la psicología no obedece a la verdad de su conocimiento, sino al servicio que presta al poder. La psicología es una parte integral cada vez más importante de la ideología, de las ideas dominantes que respaldan la explotación y sabotean las luchas contra la opresión.
La psicologización de la vida social anima a las personas a pensar que el único cambio posible a su alcance consiste en la forma de vestirse y presentarse ante los otros.
Las teorías psicológicas también has jugado un papel importante en hacernos creer que las deferencias entre las personas son características esenciales de los seres humanos que no pueden modificarse. Es tanto así que la nueva psicología en tanto ideología sirve para justificar la violencia y reforzar estereotipos.
Así, pues, distanciarse de la psicología nos permitirá negarnos a aceptar las opiniones erróneas que mantienen que la brutalidad esta instalada en nuestro cerebro y comportamiento.

  • LA PSICOLOGÍA ESTA EXPLICITA MENTE RELACIONADA CON LA ACTIVIDAD POLÍTICA:

La psicología se construye a partir de como hemos aprendido a pensar en nosotros mismos como individuos y, por tanto, en como nos vemos como agentes políticos. Por ellos influye tanto en nuestra forma de interpretar el mundo como en la manera en que intentamos cambiarlo.
La mayoría estamos dispuestos a cambiar nuestro comportamiento y el modo en que hablamos para adaptarnos al mundo.
La sociedad capitalista, regida por el beneficio y el imperativo de consumo, apremia ahora a la psicología positiva, de manera que la felicidad se ha convertido en el estado normal y los antidepresivos y la caridad has desplazado a la ayuda mutua y a la solidaridad.
EL AMBIENTE DE A PSICOLOGÍA ES POLÍTICO:
La experiencia que denominamos psicología se forjo al amparo del capitalismo, la naturaleza de la alineación en la sociedad capitalista y el papel de las distintas formas de opresión que alberga.
El ámbito psicológico funciona al mismo tiempo como propiedad exclusiva de los individuos y como un algo que el mismo individuo no puede llegar a comprender del todo. La psicologización de las distintas dimensiones de opresión, que ha hecho posible el capitalismo, también convierte a la raza y el sexo en fuerzas muy poderosas, a veces excitantes y otras temibles, las cuales están fuera de nuestro control.
La estrecha relación entre la experiencia intima, las relaciones personales y el Estado se invoca y moviliza en el ámbito psicológico para neutralizar las amenazas contra la propiedad privada.

  • LA PSICOALIZCIÓN ES UN OBSTÁCULO PARA LA EMANCIPACIÓN:

La ideología de la psicología se ha infiltrado en las explicaciones mundanas de la conducta hasta el punto de reaparecer en las vidas de aquellos que se creen ajenos a la psicología.


  • ¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍA?

NO existe una definición de como debería entenderse la psicología humana. La psicología comprende un sin fin de teorías incompatibles y de tradiciones de investigación, algunas contra tuitivas y otras de sentido común, en su mayoría insensibles y, en ocasiones, peligrosas.

  • LAS DISTINTAS ÁREAS DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA COMPITEN EN LUGAR DE COMPLEMENTARSE:

Se trata de un terreno incierto para los que ya están en la psicología y desconcertante para los recién llegados, que se encuentran entre disputas y sin mapa que les guié. Los psicólogos raramente piensan en su ámbito partículas de trabajo como si aportase conocimientos novedosos del ser humano proporcionadas por las distintas áreas de la psicología se solapan, de modo que se intenta descartar las explicaciones proporcionadas por los otros colegas.
LA FAMILIA NUCLEAR EXIGÍA UNA ESTRECHA DEPENDENCIA Y SURGIÓ LA ANSIEDAD ANTE LA SEPARACIÓN:
Las mujeres estaban muy presentes en a fuerza del trabajo del capitalismo temprano, aunque seguían estando a cargo de las labores domesticas y el cuidado de los menores.
Estas nuevas condiciones sociales dieron lugar a un sistema patriarcal distinto que traía consigo la impronta del antiguo sistema, de manera que las cargas depositadas sobre las mujeres pasaron a ser mas complejas.
Comparado con la competición y la explotación del capitalismo industrial, la familia pasó a ser el corazón de un  mundo sin corazón. 
A los psicólogos siempre les ha embelesado la relación dialéctica entre la vida familiar y laboral, analizando, en primer lugar, una parte y luego la otra, para asesorar a las personas en cualquiera de las partes, sin percatarse de que la psicología aparece en escena para hacer mas llevaderas las decisiones imposibles de cada individuo atrapado.
·        LA PSICOLOGÍA COMO UNA DISCIPLINA DE BUSQUEDA:
El desarrollo del capitalismo supuso establecer nuevas relaciones sociales y de producción, y la transformación económica del siglo XIX vino acompañada de cambios en la familia y político requería intensificar el control y la segregación del tiempo: la duración de la jornada de trabajo y de las vacaciones.
·        LOS PROBLEMAS PSICOLOGICOS SE EXPLICABAN A TRAVÉS DE LA HERENCIA Y LAS RELACIONES FAMILIARES
·        LA PSICOLOGÍA TUBO QUE DISTINGUIRSE FRENTE A LOS ENFOQUES RIVALES ACERCA DEL INDIVIDUO
El ámbito de la psicología individual llegó a ser un asunto de interés para todos aquellos empeñados en el triunfo de la sociedad capitalista, tanto para las autoridades estatales como par los individuos que se veía cada vez más diferentes y distanciados del resto de las personas.
·        LA PSICOLOGÍA COMO DISCIPLINA ACADÉMICA Y PRACTICA PROFESIONAL PERSIGUE EL ESTUDIO DE LA CONDUCTA, EL PENSAMIENTO Y LOS SENTIMIENTOS.
·        LA SOCIEDAD ACTUAL ESTÁ ORGANIZADA EN TORNO A RELACIONES DE EXPLOTACIÓN Y DE SUBORDINACIÓN, HASTA LOS PSICOLOGÍA BIENINTENCIONADOS CONTRIBUYEN A LA ALINEACIÓN Y A SEPARAR A LAS PERSONAS ENTRE SÍ Y DE SU PROPIA CREATIVIDAD.
·        ESTA INFORMACIÓN VA DIRIGIDA A LAS PERSONAS QUE INTENTAN COMPRENDER SU PROPIA PSICOLOGÍA Y ESTABLECER CONEXIONES ENTRE LA PSICOLOGÍA Y LAS POLÍTICAS RADICALES.
·        LA PSICOLOGÍA ESTA IMPLÍCITA EN EL DEBATE POLÍTICO:
La importancia de la psicología no obedece a la verdad de su conocimiento, sino al servicio que presta al poder. La psicología es una parte integral cada vez más importante de La ideología, de las ideas dominantes que respaldan la explotación y sabotean las luchas contra la opresión.
La psicologización de la vida social anima a las personas a pensar que el único cambio posible a su alcance consiste en la forma de vestirse y presentarse ante los otros.
Las teorías psicológicas también has jugado un papel importante en hacernos creer que las diferencias entre las personas son características esenciales de los seres humanos que no pueden modificarse. Es tanto así que la nueva psicología en tanto ideología sirve para justificar la violencia y reforzar estereotipos.
Así, pues, distanciarse de la psicología nos permitirá negarnos a aceptar las opiniones erróneas que mantienen que la brutalidad esta instalada en nuestro cerebro y comportamiento.
·        LA PSICOLOGÍA ESTA EXPLICITA MENTE RELACIONADA CON LA ACTIVIDAD POLÍTICA:

La psicología se construye a partir de como hemos aprendido a pensar en nosotros mismos como individuos y, por tanto, en como nos vemos como agentes políticos. Por ellos influye tanto en nuestra forma de interpretar el mundo como en la manera en que intentamos cambiarlo.
La mayoría estamos dispuestos a cambiar nuestro comportamiento y el modo en que hablamos para adaptarnos al mundo.
La sociedad capitalista, regida por el beneficio y el imperativo de consumo, apremia ahora a la psicología positiva, de manera que la felicidad se ha convertido en el estado normal y los antidepresivos y la caridad has desplazado a la ayuda mutua y a la solidaridad.
·        EL AMBIENTE DE A PSICOLOGÍA ES POLÍTICO:
La experiencia que denominamos psicología se forjo al amparo del capitalismo, la naturaleza de la alineación en la sociedad capitalista y el papel de las distintas formas de opresión que alberga.
El ámbito psicológico funciona al mismo tiempo como propiedad exclusiva de los individuos y como un algo que el mismo individuo no puede llegar a comprender del todo. La psicologización de las distintas dimensiones de opresión, que ha hecho posible el capitalismo, también convierte a la raza y el sexo en fuerzas muy poderosas, a veces excitantes y otras temibles, las cuales están fuera de nuestro control.
La estrecha relación entre la experiencia intima, las relaciones personales y el Estado se invoca y moviliza en el ámbito psicológico para neutralizar las amenazas contra la propiedad privada.
·        LA PSICOLOGIZACION ES UN OBSTÁCULO PARA LA EMANCIPACIÓN:
La ideología de la psicología se ha infiltrado en las explicaciones mundanas de la conducta hasta el punto de reaparecer en las vidas de aquellos que se creen ajenos a la psicología.

·        ¿QUÉ ES LA PSICOLOGÍA?

NO existe una definición de como debería entenderse la psicología humana. La psicología comprende un sinfín de teorías incompatibles y de tradiciones de investigación, algunas contra tuitivas y otras de sentido común, en su mayoría insensibles y, en ocasiones, peligrosas.

·        LAS DISTINTAS ÁREAS DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA COMPITEN EN LUGAR DE COMPLEMENTARSE:

Se trata de un terreno incierto para los que ya están en la psicología y desconcertante para los recién llegados, que se encuentran entre disputas y sin mapa que les guié. Los psicólogos raramente piensan en su ámbito partículas de trabajo como si aportase conocimientos novedosos del ser humano proporcionadas por las distintas áreas de la psicología se solapan, de modo que se intenta descartar las explicaciones proporcionadas por los otros colegas.

  • LA FAMILIA NUCLEAR EXIGÍA UNA ESTRECHA DEPENDENCIA Y SURGIÓ LA ANSIEDAD ANTE LA SEPARACIÓN:

Las mujeres estaban muy presentes en a fuerza del trabajo del capitalismo temprano, aunque seguían estando a cargo de las labores domesticas y el cuidado de los menores.
Estas nuevas condiciones sociales dieron lugar a un sistema patriarcal distinto que traía consigo la impronta del antiguo sistema, de manera que las cargas depositadas sobre las mujeres pasaron a ser mas complejas.
Comparado con la competición y la explotación del capitalismo industrial, la familia pasó a ser el corazón de un  mundo sin corazón. 
 A los psicologos siempre les ha embelesado la relación dialéctica entre la vida familiar y laboral, analizando, en primer lugar, una parte y luego la otra, para asesorar a las personas en cualquiera de las partes, sin percatarse de que la psicología aparece en escena para hacer mas llevaderas las decisiones imposibles de cada individuo atrapado.

  • LA PSICOLOGÍA COMO UNA DISCIPLINA DE BÚSQUEDA:

El desarrolla del capitalismo supuso establecer nuevas relaciones sociales y de producción, y la transformación económica del siglo XIX vino acompañada de cambios en la familia y político requería intensificar el control y la segregación del tiempo: la duración de la jornada de trabajo y de las vacaciones.


  • LA PSICOLOGÍA TUBO QUE DISTINGUIRSE FRENTE A LOS ENFOQUES RIVALES ACERCA DEL INDIVIDUO

El ámbito de la psicología individual llegó a ser un asunto de nteres para todos aquellos empeñados en el triunfo de la sociedad capitalista, tanto para las autoridades estatales como par los individuos que se veía cada vez más diferentes y distanciados del resto de las personas.

  • LA FORMACIÓN DE LA PSICOLOGÍA PRODUCE COMPRENSIONES DE LO NORMAL Y LO ANORMAL



  • LA PSICOLOGÍA TOMADA COMO UNA DISCIPLINA E BÚSQUEDA DEL CONOCIMIENTO, PERO VINCULADA AL PODER.
  • LA FORMACIÓN DE LA PSICOLOGÍA PRODUCE COMPRENSIONES DE LO NORMAL Y LO ANORMAL
  • LA PSICOLOGÍA TOMADA COMO UNA DISCIPLINA E BÚSQUEDA DEL CONOCIMIENTO, PERO VINCULADA AL PODER.
  • LA PSICOLOGÍA ES UNA CONSTELACIÓN DE PRACTICAS QUE SEPARA A LAS PERSONAS Y GENERA ESÉRTOS EN LA VIDA DE OTROS
  • LOS PROBLEMAS PSICOLOGICOS SE EXPLICABAN A TRAVES DE LA HERENCIA Y LAS RELACIONES FAMILIARES

martes, 19 de mayo de 2015

LOS INDIGNADOS!!!

LOS INDIGNADOS (15-M)



DEFINICIONES:


El 15M es un movimiento que se define mucho por sus formas de actuar más que por su contenido. Surge del hartazgo de que los políticos no nos hagan caso. Todo está en permanente definición, que todo el mundo pueda participar, un espacio poco definido y muy dinámico. Está vivo y continuamente definiendo qué somos.

El movimiento 15M es un estado de politización o repolitización de la ciudadanía, un momento en el que la gente despierta de alguna manera y empieza a sentirse junta y a poder hablar de ciertos temas que nos estaban preocupando a todas. Es un espacio de encuentro.

El 15M es lo que hacía falta y nadie se esperaba, lo que todo el mundo queríamos que ocurriera, que era como una explosión de participación y lo que parecía que nunca iba a venir porque España era un páramo de movilización: teníamos las tasas más altas de paro, unas de las peores condiciones laborales y sin embargo todo el mundo se quejaba en el sofá o en el bar, y de repente cambia.


ORIGEN:
El Movimiento 15-M, también llamado movimiento de los indignados, es un movimiento ciudadano formado a raíz de la manifestación del  15 de mayo de 2011(convocada por diversos colectivos), donde después de que 40 personas decidieran acampar en la puerta del Sol esa noche de forma espontánea, se produjeron una serie de protestas pacíficas en España, con la intención de promover una democracia más participativa alejada del bipartidismo PSOE-PP (binomio denominado "PPSOE" ) y del dominio de bancos y corporaciones, así como una "auténtica división de poderes" y otras medidas con la intención de mejorar el sistema democrático. Ha aglutinado a diversos colectivos ciudadanos con distintos lemas, como el de la manifestación del 15 de mayo: «No somos marionetas en manos de políticos y banqueros»4 o «Democracia real ¡YA! No somos mercancía en manos de políticos y banqueros». A partir de la manifestación global del 15 de octubre (15O) United fo globalChange, los activistas que formaban parte de las acampadas y asambleas, empezaron a crear colectivos temáticos. Asimismo, empezaron a formarse nuevos partidos políticos, como el Partido X en enero de 2013, o Podemos en 2014, que se presentaron a las elecciones europeas de 2014, obteniendo cinco eurodiputados el segundo. El movimiento 15M ha tenido influencia en movimientos sociales posteriores como el Movimiento Occupy o YoSoy132.

GRUPOS DE INDIGNADOS:


PRIMER GRUPO
 Está conformado por la inmensa minoría satisfecha en todo sentido,  porque además tienen todas sus demandas post-materiales cubiertas, eso significa acceso a la cultura, educación de calidad y alta expectativa de vida.
SEGUNDO GRUPO:
Teniendo acceso a servicios y altos grados de conexión a la globalización, hoy exigen como derecho recibir la misma educación y poder competir con las elites actuales.
TERCER GRUPO:
Siguen luchando por lo básico. Son los pobres del mundo occidental que, si bien tienen para comer, carecen de acceso a la globalización.
CUARTO GRUPO:
Conforma la mitad del mundo y que nunca ha realizado una llamada por teléfono, que vive en la marginación y en cuyo seno se replican las estructuras propias del feudalismo. En este segmento debemos incluir los que mueren en la hambruna africana. Impedidos de interactuar, viven en función de la voluntad de un explotador o en campos de refugiados esperando la ayuda internacional.




PETICIONES DE LOS INDIGNADOS:

En un manifiesto de ocho puntos que pretendía reunir los diferentes elementos surgidos de las asambleas en todo el país, se puede leer especialmente:
1.- Eliminación de los privilegios de la clase política.  
2.- Contra el paro, reparto del trabajo hasta llegar a un desempleo estructural del 5%.
3.- Derecho a la vivienda. Que se permita entregar la vivienda para pagar la hipoteca.
4.- Servicios públicos de calidad, comenzando por la supresión de los gastos inútiles de las administraciones.  
5.-Control del sistema bancario.

VÍDEO DE RESUMEN:




CONCLUSIONES:

Si los movimientos sociales o políticos plantean sus demandas sobre ejes falsos, corren el peligro de quedar finalmente sin perspectivas. Y en la medida en que esta situación se prolongue, asoma el peligro del desánimo, la dispersión y también de la captación por parte del poder constituido de, por lo menos, una parte del activismo hoy movilizado. En esto también la experiencia en Argentina nos deja enseñanzas. Muchos de los “revolucionarios” de 2001 terminaron integrándose a los cuadros de dirección del Estado, o sus empresas, y a los partidos del sistema.
A modo de cierre, recuerdo que alguna vez Marx dijo que había que aprender a luchar sin ilusiones. Este consejo del viejo revolucionario se aplica enteramente al movimiento de los indignados. Es importante cuestionar lo existente, pero no deberíamos abrigar ilusiones en que el orden social basado en la explotación pueda cambiarse con algunas modificaciones en sus formas políticas.















miércoles, 6 de mayo de 2015

PREZI DE PERJUICIOS

        LA PERCEPCIÓN DE PERSONAS Y LA COMPRENSIÓN DE SU COMPORTAMIENTO



1. PERCEPCIÓN DE PERSONAS:
Cuando nos encontramos con otras personas, recogemos toda la información disponible a la que podemos acceder, la integramos y organizamos como objeto de elaborar una imagen global y coherente.
1.1.La adquisición de la información sobre las personas
La información a la que tenemos de las personas es superficial;  apariencia, expresión facial,  forma de moverse, dirección de su mirada, edad, etc. Estas señales rápidamente perceptibles tales como la cara y el cuerpo son unas de las más importantes cuando percibimos a los demás, son las primeras que nos llegan, e influyen determinadamente en la impresión que nos formamos de ellos. (Macrae y  Quadflieg).
Desde nuestro nacimiento, mostramos preferencia por los rostros humanos en comparación con otros estímulos.
Pero no solamente las caras llaman nuestra atención; el cuerpo de los demás también lo hace cuando pretendemos formarnos una impresión sobre ellos.
La cara y el cuerpo de los demás ofrecen gran cantidad de información visual que puede ser muy relevante para la comprensión de los otros y la interacción con ellos.

a)      La mirada y la información que nos ofrece:
La dirección de la mirada es una señal muy importante a través de la cual los individuos transmiten mucha información.
Los individuos dirigen su mirada hacia los estímulos del medio que les interesa (Langton, Wtt y Bruce, 2000).
La dirección de la señal puede ser una señal inequívoca de que alguien importante ha aparecido en un contexto, de algún objeto de interés o incluso si uno mismo es objeto de la atención de los demás.
b)      La expresión emocional:
A través de la comprensión de las emociones que los otros experimentan, adquirimos información importante del medio que nos rodea.
Las personas son capaces de reconocer con gran precisión siete emociones básicas a través de las expresiones de la cara (Ekman, 2003).
Las emociones se identifican a través de su movimiento.
La postura del cuerpo también suele facilitar la interpretación de las emociones sentidas por los demás.
c)      Inferencias sobre la personalidad de los demás:
Estas son muy útiles  para conocer y predecir su comportamiento.
        Estas inferencias se realizan a través de la apariencia externa de las personas.
 Esto depende del rasgo que se pretenda inferir a la persona percibida. Por ejemplo: un peinado a la moda, una forma de vestir extravagante, etc.


       La importancia del atractivo físico:
Las personas atractivas se perciben con más características deseables y son tratadas de una forma más positiva, se conoce como la teoría implícita de LO BELLO ES BUENO (Eagly, Ashmore, Makhijani y Longo, 1991).
El atractivo de los individuos puede ser juzgado en cuestión de milisegundos.
Las categorías sociales:
Las categorías sociales basadas en el sexo, la edad o la raza son las más utilizadas por los perceptores (Fiske y Neuberg, 1990).
El proceso  de categorización de personas es muy dinámico y puede provocar la activación de múltiples categorías al mismo tiempo.
No solo la apariencia física influye en la activación categorial, si no que actúan los individuos también se convierten en claves importantes para ello.
1.2.La integración de la información sobre las personas
Existen dos líneas de investigación principales que han tratado de dar una respuesta a esta cuestión de la integración de la información:
    El modelo de Asch:
La información que recibimos de los otros se organiza de forma que  da lugar a una impresión única y coherente, algo más lejos de la acumulación de los rasgos.
El tipo de información percibida puede ser de 2 tipos:
*Rasgos Centrales, tienen una influencia mayor sobre la impresión final que nos formemos.
*Rasgos Periféricos, tienen mucha menos influencia, siendo más secundarios en nuestras                impresiones sobre los demás.
 Los rasgos centrales influyen en el significado de los rasgos periféricos, y son en torno a los
cuales se aglutina la impresión que nos formamos de los demás. El que un rasgo sea central                  o periférico depende fundamentalmente del contexto en el que se encuentre.

  Los modelos de combinación lineal:
Explican la formación de impresiones a partir de la integración de cada una de las características concretas que conoces sobre una persona.
Se pueden distinguir tres modelos:

_El  modelo suma (Triandis y Fishbein 1963):
     La impresión global es la suma de las diferentes características percibidas en la
     Persona.
_El modelo promedio (Anderson, 1965):
     Se basa en los mismos supuestos que el anterior, la única diferencia es que para  
     Predecir la impresión global que se formará una persona de otra deberá calcularse la
     media aritmética de los valores asociados a los distintos rasgos que la componen.

_El modelo de la media ponderada (Anderson, 1968):
   El contexto determina la importancia asignada a cada rasgo percibido cuando nos
   Formamos una impresión sobre otros.


1.3. Algunos factores importantes en la formación de impresiones:

   Efectos de orden: Primacía y recencia.
El orden en el que se presentan las características de una persona tiene efecto sobre la  impresión que nos formemos de ella.
  Positividad y negatividad:
Cuando no contamos con suficiente información tendemos a asumir una visión positiva de los demás y, por tanto, nos formamos impresiones positivas de ellos.
Las teorías implícitas de la personalidad:
Las TIP son las creencias que cada persona tiene acerca de qué rasgos o características aparecen unidas en las personas y por qué.
    El enjuiciamiento social:
En gran medida, las personas nos formamos impresiones para hacer juicios sobre los demás: si son malas o buenas personas, extrovertidas, egoístas, abiertas, etc.
1.4. El proceso de percepción de personas:
En cognición social se ha considerado que existen dos procesos básicos que subyacen a la percepción social: la categorización y la individualización (Brewer, 1988; Fiske y Neuberg, 1990).
LA CATEGORIZACION: es la percepción basada en la categoría social a la que pertenece la persona percibida.
LA INDIVIDUALIZACIÓN: supone la toma en consideración de las características específicas  e idiosincrásicas que se perciben en una persona cuando trata de formarse una impresión de ella.


COMENTARIO:


La percepción social de personas es la primera impresión que uno tiene de ella, ya sea por como viste, la forma de su peinado, el cómo se expresa, etc.
La mayoría calificamos a las personas desde esa primera impresión, y ya creemos saber quién es, pero, ese pequeño tiempo que tenemos al observar a la persona es cuando nosotros podemos saber si está preocupado, emocionado, ansioso, feliz, enojado, etc.
Y eso es como un anzuelo que nosotros tenemos para poder empezar a descubrir mas de ella y poder saber quién realmente es, muchos se dejan llevar por las apariencias lo cual no es nada bueno pues nos adelantamos  a opinar de una persona por la primera impresión que esta transmite.

En este resumen nos explica mucho mejor de cómo son esos aspectos o características nos diferencian de todos y nos hace poder ver como es a primera vista esa persona.

ATRIBUCIÓN CAUSAL

ATRIBUCIÓN CAUSAL

Una atribución es creencia que alguien puede tener acerca de la casa de un suceso.
Los primeros estudios psicosociales sobre el proceso de atribución causal pusieron de manifiesto  que las personas estamos motivadas a ver nuestro mundo social, pese a su extrema complejidad, como predecibles y por lo tanto, controlable.

1. TIPOLOGÍA, RAZONES Y CONSECUENCIAS DE LAS ATRIBUCIONES CAUSALES

Las atribuciones son inferencias sobre las causas, propia o de otros, elaboradas sobre la base de la información proporcionada por el contexto, nuestra experiencia y nuestros conocimientos previos sobre el autor. 
Las atribuciones pueden contribuir a mantener los niveles de auto-sistema.Las numerosas investigaciones han ido aportando diversas clasificaciones de las atribuciones según el criterio empleado para su estudio.La mas elemental es la distinción entre autoatributación   y heteroatributación.

La controlabilidad: Las causas de una conducta o de un hecho estan o no bajo nuestro control.

La estabilidad: podemos atribuir siempre las mismas causas a un determinado comportamiento.

La dimensión  internalidad- externalidad: 
Atribución Interna: cuando atribuimos las causas de una conducta a variables del propio actor.           Atribución Externa: se produce cuando citamos las causas del comportamiento en factores situacionales externos al sujeto actor.

2. MODELOS TEÓRICOS DE FUNCIONAMIENTO DE LAS ATRIBUCIONES

Los tres más representativos y ampliamente recogidos en la literatura:

  • Análisis ingenuo de la acción de Heider
  • La teoría de las inferencias correspondientes de Jones y Davis
  • Los principios de covariación y configuración de Kelley
  • El modelo de Weiner

2.1. EL ANÁLISIS INGENUO DE LA ACCIÓN DE HEIDER

Fue quien introdujo la noción causal dentro de la literatura psicosocial y quien propone el primer modelo teórico. 
Pretende clarificar los procesos y variables que intervienen en las "explicaciones populares" de la

conducta.
A partir de la observación inferimos que nuestra conducta y la de los otros es causada por dos fuerzas ambientales o personales.
Heider distingue entre:
El poder y la capacidad; una persona pueda hacer algo.
La motivación; lo que trata de hacer y con que e empeño.

Las fuerzas ambientales se consideran divididas en factores no sociales (la dificultad de la tarea); y fuerzas sociales interpersonales (requerimientos u órdenes), o bien fuerzas sociales objetivas (los valores).
Heider sostiene que estos factores no aparecen como completamente independientes entre sí.
El modo en que se desempeñe estará determinado por lo que pueda hacer y lo que está motivado para hacer.
Heider concluye que existe una tendencia general en las personas a explicar más habitualmente una conducta en función de variables internas que de variables contextuales.

El proceso de atribución empieza para Heider con la observación de una conducta y finaliza cuando el observador cree encontrar la causa que lo produjo.
Ésta será personal o interna cuando queda claro que la conducta era posible para el actor y cuando éste quería realmente llevarla a cabo. Será externa o ambiental cuando la conducta supera la capacidad del actor o éste no pretendía realizarla.

2.2. EL MODELO DE INFERENCIA CORRESPONDIENTES DE JONES Y DAVIS

Fue concebido para explicar heteroatribuciones: cómo un observador atribuye la conducta de un actor a factores contextuales o a factores internos tales como intenciones, gustos personales o rasgos de personalidad.La inferencia correspondiente se da cuando podemos atribuir claramente la causa dela conducta a los factores internos mencionados.



Se distinguen dos estadios principales:

1°. Atribución de la intención: si el acto conoce los efectos y tiene capacidad para producirlos, entonces la conducta es intencionada.

2°. Atribución de disposición: se lleva a cabo mediante la aplicación de principios tales como el del efecto no común, el de la deseabilidad social, el de la relevancia hedónica y el personalismo.

El principio del efecto común: 

La disposición que gobierna una acción es indicada por aquéllas de sus consecuencias que no comparte con las acciones alternativas, y que cuanto menos sean tales efectos no comunes, menos ambigua será la atribución de la disposición.

El principio de deseabilidad social:

Mantiene que las inferencia correspondientes son más fuertes cuando las consecuencias de la conducta elegida son indeseables, y solo las conductas que desconfirman expectativas son verdaderamente informativas acerca del actor.

El principio de la relevancia hedónica:

Se refiere a los factores positivos y negativos de la elección de un actor para el perceptor.

El personalismo:

Permite distinguir aquellos casos en los que la conducta de un actor tiene relevancia general (positiva o negativa) de aquellos otros en que la conducta va dirigida al perceptor.
Entre los aspectos críticos del modelo de Jones y Davis cabe citar, al menos, los siguientes:

1° Hay disposiciones que se definen sobre la base de conductas no intencionales.
2° Los perceptores no suelen atender a los efectos alternativos.
3° La conducta que desconfirman las expectativas es evidentemente informativa.

2.3. El modelo de covariación de Kelley

Señalo que un observador llega a una comprensión causal de la conducta percibida sobre la base de la covariación observada de la conducta y sus causas posibles.
En el primer caso, Kelley sugiere que el proceso de atribución causal es una replica de sentido común del método de análisis de la varianza tal como se utiliza en la psicología científica, en el que las personas, las entidades y las circunstancias son las variables independientes.

Los estudios de Kelley y Michela(1980) han señalado tres criterios claves para establecer atribuciones:

EL CONSENSO: nivel en el que la conducta es compartida por otros.

LA DISTINTIVIDAD: nivel en el que la conducta es provocada en presencia de una entidad o estímulo determinado y no en ausencia.

LA CONSISTENCIA: nivel en que la conducta se mantiene a lo largo del tiempo y transituacionalmnte.

Kelley ha sugerido varios principios o esquemas causales que los observadores pueden usar para llegar a formular atribuciones causales.

El principio de la reducción o el descuento; dice que el papel de una causa determinada en la producción de un efecto se considera menos importante si están presentes otras causas mas verosímil.

El principio del aumento; el papel de una causa aumenta si el efecto tiene lugar en presencia de una causa inhibitoria.

2.4. EL MODELO DE WEINER 

Sostiene que cualquier causa puede caer en algún punto de tres dimensiones: 

Internalidad/externalidad: veíamos más arriba 
Estabilidad/inestabilidad: hasta qué punto la causa es efímera o duradera.
Controlabilidad/incontrolabilidad: hasta qué punto la causa permanece bajo control de alguien.

Según Weiner, el punto en que cae la causa en el eje interno/externo influye en el autoestima
El punto donde cae la causa en la dimensión de estabilidad/inestabilidad influye en las expectativas relativas al cambio.

3. ERRORES DE ATRIBUCIÓN

Están mediatizadas por nuestras actitudes y expectativas , así como por la particular perspectiva que tenemos del hecho o conducta observado. Todos estos factores nos recuerdan el carácter subjetivo de la atribución.
Se destacan: 

El error fundamental de atribución: es la tendencia a atribuir a factores personales del actor las causas de su conducta subestimando las presiones del ambiente.
El sesgo actor-observador: las frecuentes diferencias entre actor y observador en la atribución causal que ambos hacen de una determinada conducta
La ilusión de dominio: es este un error atribucional que nos remite a una de las funciones esenciales de la atribución causal.

VIDEO:




COMENTARIO:

Una atribución en términos generales se podría decir que es una creencia que alguien puede tener acerca de la causa de un suceso.
Esto nos ayuda para poder desenvolvernos en nuestro entorno social. En otras palabras podría decirse que es un tipo de medio que nos ayudara a nosotros a poder adaptarnos y encajar en un lugar diferente al nuestro, al que recién estamos asistiendo y aun no conocemos, las actividades que se realicen en ese entorno nos ayudara a poder determinar un pequeño concepto de como es ese lugar y apoyarnos en eso para poder encajar.
Las atribuciones que nosotros hacemos reflejan nuestra percepción del mundo, expectativas,creencias y actitudes, y estos repercuten en nuestro comportamiento con la sociedad, es decir nos va a definir como personas ante todos.

GLOSARIO:


TIPOLOGIA:

  • Estudio de los tipos o modelos que se usan para clasificar en diversas ciencias o disciplinas científicas.
  • Literalmente el estudio de los tipos o clases, se encarga, en diversos campos de estudio, de realizar una clasificación de diferentes elementos.
  •  El término también se puede referir a los "tipos" de letra, utilizados en cualquier soporte escrito.
https://www.google.com.pe/?gfe_rd=cr&ei=rtbkVN_pKtbFqAXXqYGoCg#q=TIPOLOGIA+SIGNIficado
http://es.wikipedia.org/wiki/Tipolog%C3%ADa


INFERENCIA:


  • Es una evaluación que realiza la mente entre proposiciones.
  • ES  acción y efecto de inferir (deducir algo, sacar una consecuencia de otra cosa, conducir a un resultado)

http://definicion.de/inferencia/
http://es.wikipedia.org/wiki/Inferencia


COVARIACIÓN:

  • Es una técnica estadística que, utilizando un modelo de regresión lineal múltiple, busca comparar los resultados obtenidos en diferentes grupos de una variable cuantitativa pero corrigiendo las posibles diferencias existentes entre los grupos en otras variables que pudieran afectar también al resultado (covariantes).

https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070423011629AAgly6K